家长指南
凑成10的数对：用十格板玩一玩
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10可以由7和3、6和4，或者另外两个部分组成。先不用背数对表，一起动手摆一摆。十格板能让孩子看清：一个部分增加时，另一个部分怎样变化，而总数为什么仍然是10。
准备十格板
画一个长方形，分成上下两排，每排5个相同大小的格子。准备10枚较大的红色纸圆片和10枚蓝色纸圆片，每格只能放一枚。指着上下两排，一起数清楚共有几个格子。下方NCETM资料介绍了数的组成；在这个活动里，我们始终把整体固定为10，不改变格子的数量。
摆出7和3
从左向右，先摆满上排，再摆下排。放入7枚红色圆片，上排5枚、下排2枚，还空着3格。用蓝色圆片填满空格，写下 7 + 3 = 10。先分别数两种颜色，再检查所有占满的格子。板外的圆片只是备用材料，不要把它们也算进这次的总数。
只改变一个格子
把最后一枚红色圆片换成蓝色，其他圆片都不动。现在是6枚红色和4枚蓝色，写成 6 + 4 = 10。红色少了1枚，蓝色多了1枚，但10个格子仍然全部占满。下一次替换前，先请孩子预测两种颜色各有多少枚，再看十格板检查。
按顺序找全数对
从全部蓝色开始，每次换一枚红色，记录红色与蓝色的数量：0和10、1和9、2和8、3和7、4和6、5和5。继续替换，就会得到6和4直到10和0，前面出现过的两个数交换了位置。不区分先后顺序时有6对；区分红蓝两个部分时有11种分配。
玩十车位停车场
把圆片当成两种颜色的汽车。大人要求用4辆红车，把停车场停满。孩子选出6辆蓝车，填满所有格子，再说出加法算式。然后交换角色。也试试红车为0辆的要求：红色这一部分可以为空，10辆蓝车仍然能停满整个停车场。
四道练习与解释
2枚红色要配几枚蓝色？8枚，因为 2 + 8 = 10。9枚红色呢？配1枚蓝色，9 + 1 = 10。原来6红4蓝，把一枚红色换成蓝色后，两种颜色各有5枚。7 + 3 和 3 + 7 的和不同吗？没有不同，都是10。两个部分的顺序变了，整体没有变。
观察方法，不急着抢答
孩子可以把摆满的上排看成5，再加上下排的圆片。如果总数超过10，检查是否有一个格子放了两枚。允许孩子指一指、摆一摆，不必要求马上凭记忆回答。之后，家长可在iPhone或iPad上的Otto Math中选择加法练习。每本练习册的前5条路线免费，其余路线需通过Otto Plus解锁。