家长指南
奇数和偶数：两个一组的积木游戏
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每块积木都能找到伙伴吗？从这个问题出发，孩子还没学会写除法算式，也能看见奇数和偶数的区别。准备十块积木和一张纸，和孩子慢慢玩上几轮即可。
一对就是两个
这里的一对必须恰好有两个物体。颜色和形状不影响配对，两块不同的积木也能组成一对。如果全部物体都能两个两个地配成对，这个数就是偶数。如果尽量配对之后还剩一个，这个数就是奇数。我们判断的是物体的数量，而不是数字写出来的形状。可以先让孩子自己示范什么叫两个一组，再介绍名称。
一步一步比较6和7
点数六块积木，每块只点一次。把它们排成三排，每排两块，并写下6 = 2 + 2 + 2。每块都有伙伴，所以6是偶数。再放一块，得到7 = 2 + 2 + 2 + 1。剩下一块没有伙伴，所以7是奇数。把单独的一块移到最前面再看一看：位置变了，但数量没变，仍然会剩下一块。
每排两个座位的巴士
在纸上画五排座位，每排两个格子。积木就是乘客。家长选一个1到10之间的数，孩子把相应数量的乘客从前往后两个一排地安排好。最后一排有乘客的座位坐满了吗？请孩子说明理由，再交换角色。完全空着的座位排不算没有配好的乘客，因为要配对的是乘客，不是空座位。
多一个和多两个有什么不同？
七名乘客再来一名，第八名正好补齐最后一对。加1会让奇数变成偶数，或让偶数变成奇数。现在给八名乘客再加两名，他们组成新的一对，10仍然是偶数。空巴士有0名乘客，也没有乘客落单。0同样是偶数，可以分成两组，每组都是0。把积木全部拿走，让孩子看到这个空的状态。
四道题及解释
1．9是偶数吗？不是。可以配成四对，但还剩一个，所以是奇数。2．八块积木能配成几对？四对。8表示积木的块数，不是对数。3．五名乘客再来一名，大家都有伙伴吗？有。六名乘客正好组成三对。4．十块积木拿走两块，结果是偶数吗？是。拿走完整的一对后，剩下八块，仍然能配成四对。
常见误解与下一步
找到一对还不够，必须检查整个集合。五块积木里面也有两对，但因为剩下一块，5仍然是奇数。如果孩子把对数和积木数量混淆，就把两种数量分别数一遍。理解配对之后，再介绍快捷方法：个位是0、2、4、6或8的整数是偶数。先用积木验证12和13，然后再只看个位，把数量和数字符号联系起来。
用Otto Math继续练习
当孩子能用自己的话解释一道题时，就可以结束这一轮。家长之后可以在Otto Math中选择一条简短的加法或减法路线，再问一问多一块积木会发生什么变化。应用已在App Store上线，支持iPhone和iPad。每本练习册有五条免费路线，其余路线由Otto Plus解锁。是否下载及选择后续内容，由家长决定。